Sindrom Mangsa pada Kanak-kanak Enam Tahun?

Helo. Saya adalah ibu kepada seorang kanak-kanak berusia enam tahun. Anak saya adalah teladan yang disebut anak yang sopan. Tenang, teratur, bersemangat untuk belajar, menjaga ketertiban, dan lain-lain. Saya selalu menyukai kenyataan bahawa dia menjangkau hujah orang dewasa dan dia tidak berpegang teguh pada pendapatnya sendiri. Hanya pada suatu ketika kita pergi terlalu jauh, kerana anak saya kehilangan kepercayaan pada pilihannya sendiri. Dengan setiap keputusan, dia meminta pendapat semua orang, dan dia masih tidak dapat memutuskan apakah, misalnya, berjalan-jalan atau tidak. Saya bimbang ia akan membawa kesan yang lebih buruk lagi di masa hadapan - apa yang perlu dilakukan? Kebimbangan kedua saya adalah bahawa anak saya tunduk pada pengaruh anak-anak yang dominan di tadika - dia dapat diintimidasi, dia merasa rendah diri terhadap mereka, mainan mereka selalu lebih baik, dan lain-lain, namun dia berpaut pada mereka kerana dia bosan dengan anak-anak lain. Setahun yang lalu, salah seorang kanak-kanak itu mengintimidasi dia (seorang ayah polis akan membunuh ibu bapa kita - kanak-kanak berusia lima tahun !!) sehingga anak saya melakukan segalanya untuknya - dia mencuri gula-gula untuk hadiah, walaupun dia tidak mahu melakukannya, dll. Pada suatu ketika dia mula mengalami cirit-birit sebelum ini pergi ke tadika jadi saya fikir ada masalah. Dia tidak mahu bercakap tentang apa-apa, semuanya baik-baik saja di tadika, tetapi dia tidak mahu ke sana. Saya merasa takut dengan perjalanan bersama dengan ibu bapa kanak-kanak itu dan dia sendiri - anak saya melakukan segalanya atas arahan kawannya, tanpa inisiatif, bahkan pendapat saya tidak diambil kira. Setelah bercakap dengan guru, ternyata budak lelaki ini memang seperti itu dan sesekali dia memilih mangsa yang berbeza untuk penderaan mental, tetapi dalam hal anaknya, dia melakukannya dengan sangat berhati-hati dan guru tidak menyedari bahawa masalahnya begitu besar. Pemisahan budak lelaki membantu, mereka duduk di meja lain, berada dalam kumpulan lain dalam aktiviti ekstrakurikuler, bermain sedikit antara satu sama lain. Tetapi adakah ini benar-benar masalah lelaki itu atau adakah anak saya mengalami sindrom mangsa? Walau bagaimanapun, kebanyakan kanak-kanak di tadika kebal terhadap pengaruh dan buli tersebut. Bagaimana meningkatkan harga diri dan memberi imunisasi kepada situasi seperti ini di sekolah? Di rumah atau dengan datuk dan neneknya, anak lelaki itu suka membanggakan pencapaiannya, tetapi dengan menemani anak-anak dia merasa rendah diri. Di mana kita salah?

Helo! Ini bukan kesalahan, tetapi sifat keperibadian anak. Anak lelaki dapat dikawal dari luar, dan oleh itu terdedah kepada pengaruh dan manipulasi keperibadian yang lebih kuat. Selalunya, ciri-ciri ini disertai dengan rasa malu (dan oleh itu terhad inisiatif sendiri) dan kurangnya pencerobohan. Apabila seorang kanak-kanak menemui "pengganas", dia tunduk pada kehendaknya. Harga diri, keterasingan dan keyakinan diri adalah asas untuk belajar bersikap tegas. Seorang kanak-kanak berusia enam tahun sudah semestinya mempelajari seni yang sukar ini agar tidak dimanipulasi ke dalam situasi yang tidak diingini yang mengaibkannya. Harga diri datang dari kejayaan. Kejayaan diukur dengan penerimaan persekitaran. Puji anak untuk semua, walaupun pencapaian kecil. Minta guru memberi peluang kepada anak lelaki anda untuk menunjukkan bakat dan bakat baiknya. Bahawa dia akan mempercayakannya dengan tugas-tugas kecil dan mandiri (mis. Menyerahkan krayon) dan memujinya di hadapan kumpulan. Seorang kanak-kanak mendapat keyakinan apabila mereka tahu bahawa mereka baik atau terbaik dalam sesuatu dan bahawa mereka diterima. Anda juga harus bercakap dengan anak anda mengenai fakta bahawa anda harus memberitahu rakan anda "tidak!" Ketika dia memujuk kami untuk melakukan sesuatu yang salah, atau meminta pertolongan orang dewasa. Seseorang harus membaca kisah dongeng atau kisah di mana protagonis mampu menentang pujukan jahat, atau secara aktif menentang kejahatan (misalnya, kereta Mr. Z. Nienacki). Isu lain ialah kehilangan kuasa membuat keputusan. Mungkin hanya mengenai kemudahan. Ini terutama berlaku untuk perkara-perkara yang tidak begitu penting. Agar anak lelaki dapat memilih, perlu berlatih. Ketika dia meminta Anda untuk memilihnya, katakan: - Anda tahu apa yang anda mahukan. Dia mesti merasakan keperibadiannya dan mengharapkan dia membuat keputusan bebas dalam urusannya sendiri. Cubalah sering membuat anak menghadapi keperluan untuk memilih antara dua tawaran menarik (mis. Pawagam atau zoo ?, ais krim atau kek?). Ini akan memaksanya membuat keputusan. Gunakan permainan di mana anda harus memilih atau mempunyai pendapat anda sendiri. Yakinkan anak anda dengan kepercayaan bahawa perlu menerapkan idea "berusia enam tahun" anda sendiri. Tolong dia dalam perkara ini. Puji dan menyokong inisiatif terkecil. Permainan membuat keputusan seperti "The Business" atau bahkan "Scrable" juga boleh membantu. Juga, cubalah berbincang dengan ahli psikologi mengenai masalah anak anda. Mungkin dia akan mencadangkan penyertaan dalam kumpulan terapi atau mencadangkan teknik yang berguna untuk bekerja dengan anak itu. Selamat sejahtera. B.

Ingat bahawa jawapan pakar kami adalah maklumat dan tidak akan menggantikan lawatan ke doktor.

Seorang guru dengan pengalaman bertahun-tahun.