Kita biasanya tahu sedikit tentang orang pekak, dan lebih kurang lagi mengenai kehidupan anak-anak mereka yang sering rumit, yang paling sering mendengar dan tinggal di dua dunia. Sama seperti Elżbieta Dzik.
Statistik dunia menunjukkan bahawa lebih daripada 90% ibu bapa pekak mempunyai anak pendengaran. Dalam keluarga ini, dua "kosmos" berbeza. Anak belajar dunia dan mempelajarinya dengan semua pancaindera, dan ibu bapanya tidak mempunyai satu komponen penting dari gambaran realiti ini, iaitu suara. Mereka berkomunikasi dalam bahasa isyarat dan anak menjadi penghubung penting dengan dunia orang orang yang mendengar.
Platform komunikasi yang unik dibuat, yang mengubah hubungan antara ibu bapa dan anak-anak, dan juga membawa cabaran pendidikan yang luar biasa, tetapi akibatnya ditanggung terutamanya oleh anak-anak. Orang bawah umur ini disebut sebagai KODA, dan orang dewasa disebut sebagai CODA (lebih banyak di dalam kotak).
Mendengar anak-anak orang tua pekak membesar dengan cepat
Pekak bukan kumpulan yang homogen. Umur di mana kehilangan pendengaran berlaku, jalan pemulihan, jalan pendidikan, hubungan dengan keluarga dan persekitaran terdekat, kaedah komunikasi yang disukai dan tahap pengetahuan bahasa Poland dalam penulisan adalah penting. - Namun, tidak semua kanak-kanak pekak menggunakan bahasa isyarat - kata Elżbieta Dzik. - Bagaimanapun, ada yang dibesarkan sejak awal dengan mendengar datuk dan nenek atau ahli keluarga yang lain dan mempunyai hubungan yang agak longgar dengan bahasa isyarat. Inilah yang berlaku dalam kes saya.
Dia menyedari bahawa dia adalah gadis CODA pada tahun 2012, ketika dia bertemu dengan orang-orang dari Persatuan Pendengaran Kanak-kanak - Orang Pekak dari Persatuan CODA Polska dan menyedari bahawa hubungannya dengan orang pekak tidak pernah rapat. - "Migała" hanya pada tingkat yang sangat asas - kata Elżbieta. - Cukup untuk berkomunikasi dengan ibu bapa, tetapi tidak cukup bebas untuk membina ikatan yang halus dan bijak dengan mereka. Ibu Elizabeth dipulihkan dengan sempurna dan membaca ucapan dari mulutnya dengan sempurna, yang juga tidak mendorong anak perempuannya belajar bahasa isyarat dengan lebih baik. Ketika dia mengatakan dirinya, dia tidak berusaha untuk memahami ibu bapa dan rakan mereka.
- Dan saya tidak fikir ada yang mengharapkannya dari saya. Mungkin kerana saya selalu berani, bijak dan bijak ... Untuk menjadi pengantara antara ibu bapa dan dunia pendengaran, yang saya perlukan hanyalah sumber tanda, bahasa badan dan kecenderungan saya yang sederhana. Semasa saya ingin melakukan sesuatu dengan ibu atau ayah saya, saya tidak membuat usaha yang berkesan untuk menjelaskan kedudukan saya kepada mereka dan saya tidak berusaha untuk melibatkan mereka dalam proses membuat keputusan. Biasanya saya membuat keputusan sendiri. Ketika itu, saya tidak memikirkan tanggungjawab dan akibat pilihan saya. Saya tidak menyedari peranan yang saya mainkan. Kenyataan bahawa saya seorang peguam, perisai atau penjaga, penterjemah atau pasangan untuk ibu bapa dan bukannya anak, saya tidak tahu sehingga hari ini.
Seorang kanak-kanak di dunia lain
Seorang kanak-kanak hidup dengan perasaan bahawa kehidupan sehariannya sama sekali berbeza dengan kehidupan rakan sebayanya. Anak-anak orang tua pekak secara sukarela menjadi penghubung mereka. Mereka tidak tahu apa itu terjemahan profesional, mereka melakukan aktiviti yang jelas ini secara intuitif, membantu saudara-mara mereka dan orang-orang pekak yang lain untuk berhubung dengan masyarakat setiap hari. Seperti anak-anak orang tua pekak yang lain, Elizabeth, ketika dia masih kecil, memainkan banyak peranan di rumah dan di luarnya yang tidak diketahui oleh rakan-rakannya - dia adalah penterjemah, panduan, bahkan penyangga terhadap diskriminasi. Cabaran yang tidak mencukupi usia ini dikaitkan dengan beban psikologi yang sangat besar. Anak itu juga tidak mempunyai banyak waktu untuk mengembangkan potensinya sendiri, kerana, misalnya, dia mengurus adik-adik atau berurusan dengan urusan rasmi bagi pihak ibu bapa. Elżbieta menceritakan kisah KODA berusia 12 tahun, yang terpaksa pergi ke hospital dengan ambulans bersama ibunya kerana dia baru saja keguguran. Doktor membawanya ke bilik bersalin dan meminta pertolongan kerana dia tidak dapat berkomunikasi dengannya. Anak lelaki itu melihat ibu yang berdarah dan berputus asa. Trauma ini berterusan hingga hari ini, walaupun sudah dewasa.
Seseorang harus menangani perbezaan bahasa dan budaya
Bahasa isyarat berbeza yang digunakan oleh anak orang tua pekak bermaksud bahawa dia menghabiskan tahun-tahun pertama hidupnya dalam persekitaran yang berbeza budaya. Bagaimanapun, bahasa adalah elemen budaya yang penting. Jadi ketika dia bersekolah, menyesuaikan diri dengan tempat baru jauh lebih sukar baginya. Selain menyesuaikan diri dengan keperluan sekolah, sekolah harus menyesuaikan diri dengan norma budaya lain, dan sering menghadapi diskriminasi oleh rakan sebaya. Ibu bapa pekak biasanya berusaha melakukan yang terbaik. Namun, mereka mungkin tidak dapat memenuhi keperluan anak pendengaran mereka. Elżbieta banyak membaca, dia belajar bahasa Poland dari buku, dan itulah sebabnya ucapannya sejak sekian lama mengandungi banyak bahasa kuno. Dia juga harus belajar savoir-vivre dengan mengamati sekitarnya. Mungkin tidak semua orang tahu, tetapi orang pekak berkelakuan cukup keras, misalnya semasa makan, yang mungkin kelihatan tidak sopan dan kasar kepada orang lain.
Kadang kala anak menjadi malu kepada ibu bapa
Ia berlaku bahawa seseorang mengatakan sesuatu yang buruk tentang ibu bapa, mengejek mereka dan mengaibkan mereka. Di negara kita, intoleransi - malangnya - biasa.Apabila terdapat terlalu banyak serangan ini, kebetulan apabila KODA bawah umur menjadi CODA dewasa, dia memotong dirinya dari dunia orang pekak. Elżbieta meninggalkan dunia gandanya pada usia 19 tahun dan memulakan kehidupan bebas di bandar lain.
- Lagipun, saya sudah bersedia dan begitu berdikari, kreatif, berani ... - dia ingat. - Hanya satu perkara untuk bersinar di depan dunia orang pekak dan keluarga terdekat, dan yang lain adalah bertanggungjawab sepenuhnya terhadap hidup anda. Konfrontasi itu sukar, ia mendedahkan kekurangan dan kerumitan saya, selalunya tidak disedari. Saya dengan cepat menjadi isteri dan ibu. Saya cuba memastikan bahawa anak-anak saya mempunyai apa yang saya rindui.
Hari ini Elżbieta mengetahui bahawa ibu bapanya mempersiapkannya seumur hidup dengan cara yang mereka boleh dan boleh, memilih untuknya apa yang mereka fikir adalah yang terbaik. Kriteria mereka sederhana dan jelas. - Saya yang menyulitkan banyak perkara dengan analisis berlebihan atau tafsiran berlebihan - dia mengakui. - Malangnya, tidak ada yang mengesahkannya. Bagi ibu bapa saya, pendengaran dan pertuturan adalah jaminan bahawa saya akan menjalani kehidupan yang baik, selamat dan kaya. Mereka bangga dengan penghargaan saya, nilai yang baik, tetapi mereka tidak pernah muncul di akademi, misalnya, kerana mereka menganggapnya tidak perlu. Saya tidak dapat memberitahu mereka betapa menyesal saya tentang perkara itu. Mereka tahu saya suka muzik, tetapi saya tidak mendapat radio pertama sehingga ulang tahun kelima belas saya. Sebabnya ialah kekurangan wang, dan saya fikir mereka tidak mencintai saya dan mereka tidak peduli dengan impian saya.
Semuanya berubah seiring bertahun-tahun
Bertahun-tahun kemudian, muncul bayangan bahawa kemungkinan menyentuh dua dunia tidak ternilai harganya. Mesyuarat CODA mencetuskan emosi Elżbieta yang sepenuhnya tidak sedarkan diri, perasaan yang ditindas. Melihat orang lain dan mendengarkan mereka, dia merasa seperti rakan yang memahami, yang tidak perlu dijelaskan, yang tidak menilai. Rakan-rakan yang, dengan pengalaman yang serupa, membolehkan anda meredakan ketegangan yang tersekat.
- Saya tidak pernah menyangka bahawa saya mempunyai banyak emosi yang bertentangan dan melampau - dia mengakui bertahun-tahun kemudian. - Saya melayani mereka sendiri kerana saya tidak mahu, tidak tahu bagaimana mengenali dan memahami dunia ibu bapa saya. Saya hanya dapat menyesal kerana saya tidak memanfaatkan sepenuhnya peluang dan potensi unik yang telah diberikan oleh saya, ibu bapa dan dunia mereka kepada saya. Sejak saya kecil, saya mempunyai peluang untuk pengalaman dan emosi yang lebih kaya dan lebih beragam. Saya diberi asas yang baik untuk membina dan mengembangkan keperibadian saya. Saya sedar bahawa saya memilih "dunia suara" tanpa menghargai "dunia kesunyian". Sebagai seorang kanak-kanak dan remaja, saya tidak memahami bahawa mereka saling melengkapi dan bahawa masing-masing dapat banyak memberi. Persatuan CODA memberi anda peluang untuk berkongsi pengalaman anda dengan orang lain. Ini memungkinkan orang muda untuk memperhatikan peluang yang ditawarkan oleh masa kecil mereka yang unik. KODA tidak boleh melepaskan peluang dan potensi yang diberikan oleh nasib, dan pandangan mereka untuk menjadi anak orang tua pekak harus bermula dari awal lagi. Mereka akan selalu berhak memilih dunia mana yang lebih dekat dengan mereka. Perkara yang paling penting adalah membuat pilihan yang tepat. - KODA harus dibesarkan tanpa kompleks, dengan harga diri yang kuat - menekankan Elżbieta.
PentingCODA atau KODA, yang mana
Mendengar anak dewasa orang tua pekak ditandai dengan istilah CODA (Anak-anak Orang Pekak Pekak), dan ketika mereka masih di bawah umur - KODA (Anak-anak / Anak Orang Dewasa Pekak). Terdapat juga syarat:
- OCODA (Hanya Anak Dewasa Pekak) untuk satu-satunya anak dengan ibu bapa pekak;
- OHCODA (Anak Pendengaran Orang Dewasa Pekak Hanya) yang merujuk kepada satu-satunya orang pendengaran dalam keluarga - ibu bapa dan adik beradik pekak;
- SODA (Adik-beradik Orang Dewasa Pekak), iaitu mendengar adik beradik saudara atau saudari pekak;
- GODA (Cucu Orang Dewasa Pekak), iaitu cucu datuk nenek pekak (Cucu Orang Dewasa Pekak);
- COHHA (Kanak-kanak / Kanak-kanak Orang Dewasa Kurang Upaya Pendengaran) - kanak-kanak pendengaran dengan ibu bapa pekak.
Maklumat lanjut: www.codapolska.org
bulanan "Zdrowie"
---krlowa-nalewek-jak-j-zrobi.jpg)
